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“六位一體”的師道追求

—2020年陝西省師德標兵馬養民教授側記
2020-09-09 18:37 文/新闻办 王舒婷 图/化工学院 点击:[]

第36個教師節來臨之際,2020年陝西省師德標兵和師德建設示範團隊名單正式公布。陝西科技大學食品與生物工程學院榮獲“陝西省師德建設示範團隊”稱號,化工學院教師馬養民榮獲“陝西省師德標兵”稱號。爲此,宣傳部現專題采訪了先進個人和示範團隊,講述他們堅守師道、築夢科大的故事。

夜已深了,學校西南隅實驗樓上的一間辦公室,還亮著燈。一位已過知命之年的老教授俯身湊在電腦跟前,眯著眼專注地閱讀著什麽,眼鏡被高高推到了額頭上......“老馬,你在幹什麽呢”“我在幹私活!”“幹私活怎麽不回家幹去,在辦公室倒幹起來了。”“學生交的論文還沒有改完,白天忙學院的公活,只能拿晚上來幹自己的私活了。”馬養民樂呵呵的開玩笑。

當“大先生”又做“教書匠”

一篇七、八万字的论文,上面密密麻麻布满了红色的批注,“我们所有的文章马老师都要来回改三次以上。他工作忙,常常都是凌晨一、两点把改好的文章发到我们的邮箱,刚下飞机就忙着给我们打电话约时间当面指导。”“要是哪天晚上马老师的办公室没亮灯,他肯定就是出差去了。”学生们你一言我一语的说。他是学生们眼里的“永动机”,有一双火眼金睛,大到专业的核磁共振谱图,小到一个小小的错别字,都能被他一一发现。“做学术研究,容不得一丁点敷衍了事。就算是对待文献,也要保持科學研究的态度,我们写的每一句话都要正着推敲一遍,反着再推敲一遍。”他总是这样对学生们反复叮嘱。

“問渠哪得清如許,爲有源頭活水來。”爲了不斷地給學生注入新的研究成果、前沿知識,馬養民潛心科研創新,先後主持國家自然科學基金項目、高等學校博士學科點專項科研基金項目、國家林業公益性行業科研專項、教育部科學技術研究重點項目、陝西省重大科技創新專項資金項目、陝西省自然科學基金重點項目、陝西省科技攻關項目近20項。在國內外重要期刊發表論文200余篇,授權發明專利5件,獲省部級科學技術獎3項。

每周四雷打不动的课题组会,“没有特殊原因,所有人都必须参加!”尽管担任着学院的主要负责人,马养民再忙都坚持把开组会的时间空出来,夹着惯用的黑皮硬壳笔记本,认真记录每位同学的报告内容。从研一到博士,各有逻辑依次汇报,遇到有疑惑的,他当场便回到办公室里翻出原理书籍查阅辨别。在学生们眼里严肃认真、不苟言笑的马老师,如果碰到哪个同学提出了新的实验思路,眉头便瞬间舒展开来,两个眼睛眯成一条缝,笑成了花儿一样,连声说“好,好,好!”在他言传身教的培养下,所指导学生在Organic Letters、Chemical Communication、有机化学等国内外著名期刊上发表SCI论文20余篇,曾获第四届、第五届“互联网+”大学生创业大赛校级二等奖,本科生和研究生的毕业论文有10人荣获陕西科技大学优秀论文奖。

這種堅持和情懷,讓他對“教”和“育”之間的關系有著深刻的理解和把握,“教書育人”是他一等一的大事。

既是“工科男”,又是“暖男”

盡管是個嚴謹認真的“工科男”,他卻總是對學生們的狀況觀察入微。“一個人的精氣神如果沒了,就再沒有進步的動力了。”來自貴州的一位少數民族大一新生,因爲英語學習跟不上,産生了退學的想法。僅僅只是在樓道裏擦肩而過,馬養民一眼就注意到了學生的頹態。他主動接近學生,“鍾道隆45歲才開始學習英語,自創了逆向英語學習法,我也是人到中年這才開始(學英語)。不論你在什麽時候開始,重要的是開始之後就不要停止。咱們一起學習,你比我年輕,肯定沒問題!”此後一年多的時間裏他常常和這位學生一起學習英語、交流經驗,在他的陪伴和引導下,學生的英語成績有了明顯改觀,順利通過了英語四級考試。畢業前夕,這位學生專程來到馬養民的辦公室,緊緊握著他的手,激動地說:“謝謝您,馬老師!沒有當初您的鼓勵,就不會有今天的我。”這也成了馬養民20多年從教經曆裏難忘的一段回憶。

面對學業壓力大、科研任務繁重的研究生,無論是不是他的學生,他都懷有天然的責任感和使命感。“我只是試探性的詢問馬老師,可不可以碩博連讀,他就猜到我最近科研壓力大,安慰我說,實驗遇到瓶頸很正常,只要多嘗試,數據正確了一下子就豁然開朗了,不要急躁。還專門叫來了優秀的師兄師姐教我,跟我的導師叮囑,要多關心鼓勵我,從來沒想到這麽一個徹徹底底的‘工科男’居然這麽暖。”研三的學生馬瓊,眼圈泛紅略顯激動的說。

利用課余時間與學生面對面交流學業問題是他長期堅持的習慣,特別是針對高年級學生普遍存在的就業、考研等比較困惑的問題,他從不泛泛而談,而是根據具體情況,再結合學生個人的目標、發展方向、能力等方面耐心細致地分析,給予他力所能及的一切幫助。比起做學問,他更想用自己對教育事業的熱愛和人生的理解感染學生,成爲一名充滿正能量的人。

既當“大管家”又是“老大哥”

“全校評上了六個國家一流專業,我們學院就占了兩個!學院接連獲得“全國教育系統先進集體”、“陝西省師德建設先進集體”榮譽稱號,化學工程與技術學科在第四輪學科評估中排在全國前30%,化學學科進入ESI全球前百分之一,這都是學院響當當拿得出手的成績......”說起學院這些年的發展,馬養民一反一貫的低調內斂,滔滔不絕起來。

作爲學院主要負責人,他不斷探索著辦學治院的新思路、新辦法。馬養民深知,人才是引領學院發展的第一動力,因此他一直傾心關注著青年教師的培養和成長。他率先在學院推出青年教師導師制,爲每位新進青年教師配備一位教學經驗豐富的中年教師指導教學。“這些引進的青年人才,不怕他們不會搞科研,也不怕他們不會申項目,就怕他們不會教書!”他身體力行,每年親自承擔一位新進青年教師的導師,手把手地從教學設計、教學方法等方面予以指導。在他的示範和帶動下,學院青年教師的教學水平顯著提高,近年有21位青年教師在校級講課比賽中獲獎,學院也7次榮獲青年教師講課團體優勝獎。

“我們青年教師剛來學校,就是怕既沒學生又沒經費,想做點東西騰不開身,沒有條件。我剛來學校,馬老師就把和我研究方向吻合的4個學生交給了我,又讓我大膽放心的用他的經費,到了年底,我們出了成果受了獎勵想感謝他,他卻總說,成果都是你自己的,跟我有什麽關系。幸好來了陝科大,幸好遇見了馬老師!”青年教師南江說。不管是申報項目還是需要實驗儀器,是經費緊張還是課題遇到瓶頸,只要青年教師提出來,馬養民總是義不容辭,當場就拿起手機四處詢問,從不計較個人得失和人情往來。

“無論我們有什麽想法,只要是有利于我們發展的,馬老師從來都無條件支持。我是學校最早幾批留下的本土博士,得知我想出國訪學深造後,馬老師毫不猶豫就同意了。有了他的鼎力支持,才給了我進一步打開科研局面的寶貴機會。馬老師對我來說,是亦父亦兄、亦師亦友的存在。”一位青年教師這樣說。在青年教師最艱難的科研初期,馬養民成了他們最堅實的後盾,他不僅是學生們最敬佩的馬老師,也成了青年教師們的“老大哥”。

“我年輕的時候,也曾經想過從草坪上跨過去。走大路100米,跨草坪可能只要20米,可是現在年紀大了,想走都不敢走。因爲,過程裏走的捷徑多了,就總會在結果裏找補回來,這就是能量守恒定律。”馬養民做人做事一直是這樣堅持的。采訪剛剛結束,他又爲申報國家一級學科博士點,匆匆踏上了新的征途......

(终审:杜杨 编辑:王舒婷)

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